Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus
Produktnummer:
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| Themengebiete: | Bildungsbeteiligung Empirische Bildungsforschung Ganztagsschule Kompetenzerwerb Schulentwicklung Schulinspektion Schulpädagogik Schulstrukturreform Sekundarschule zweigliedriges Schulsystem |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 20.02.2019 |
| EAN: | 9783830939641 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 240 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Bachsleitner, Anna Hasselhorn, Marcus Idel, Till-Sebastian Klieme, Eckhard Lühe, Josefine Lütje-Klose, Birgit Maaz, Kai Neumann, Marko Schipolowski, Stefan Stanat, Petra |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform |
Produktinformationen "Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus"
Mit der Bremer Schulreform aus dem Jahr 2009 wurde die Verbesserung der Schulqualität verfolgt. Dazu zählen u.a. die Inklusion, die Reduktion des Einflusses sozialkultureller Disparitäten auf den Bildungserfolg, die Flexibilisierung von Bildungswegen, eine verbesserte Förderdiagnostik, der Ausbau des Ganztagsschulsystems sowie die Qualitätssicherung im Bremer Schulsystem. Inwieweit diese Ziele erreicht wurden, wird in dieser Studie evaluiert. Für die Untersuchung wurden vielfältige Datengrundlagen herangezogen. Dazu zählten u.a. die individuellen Schülerverlaufsdaten, die Daten des IQB-Bildungstrends, Schulleiterangaben aus der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG), schulstatistische Angaben und eine Befragung der Schulleitungen. Basierend auf diesen Daten werden Erfolge, aber auch Optimierungsbedarfe aufgezeigt.
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