Unterrichtsrückmeldungen durch Schüler*innen
Produktnummer:
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| Themengebiete: | Becherampel Halo-Effekt Itemverständnis Schülerfeedback Schülerrückmeldungen Selbst- und Fremdwahrnehmung Soziale Urteilsbildung Unterrichtsqualität Unterrichtsreflexion qualitative Inhaltsanalyse |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 13.05.2020 |
| EAN: | 9783944996646 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 96 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Clausen, Marten Göbel, Kerstin |
| Verlag: | Verlag Empirische Pädagogik |
Produktinformationen "Unterrichtsrückmeldungen durch Schüler*innen"
Editorial Marten Clausen & Kerstin Göbel Unterrichtsrückmeldungen durch Schüler*innen Originalarbeiten Gerlinde Lenske & Anna-Katharina Praetorius Schülerfeedback – was steckt hinter dem Kreuz auf dem Fragebogen? Sebastian Röhl & Wolfram Rollett Alles nur die Nettigkeit der Lehrkraft? Die Communion der Lehrkräfte als Erklärung für den Halo-Bias in Schülerbefragungen zur Unterrichtsqualität Marten Clausen, Kim Diebig & Susanna Jahn Schülerrückmeldungen im Embedded Formative Assessment Ansatz – Wirkungen und Nebenwirkungen des Echtzeitfeedbacks mit der Becherampel Kerstin Göbel & Katharina Neuber Einstellungen zur Reflexion von angehenden und praktizierenden Lehrkräften Corinne Wyss, Meike Raaflaub & Nina Hüsler Selbst- und Fremdwahrnehmung von Unterricht anhand von Schülerrückmeldungen
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