Ungleiche Partizipationschancen in heterogenen Lerngruppen
Meyn, Jessica
Produktnummer:
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| Autor: | Meyn, Jessica |
|---|---|
| Themengebiete: | Demokratiebildung Ethnografie Ethnographie Goffman Grounded-Theory-Methodologie Heterogenität Inklusion Klassenrat Partizipation Rahmenanalyse |
| Veröffentlichungsdatum: | 24.03.2025 |
| EAN: | 9783781526983 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 322 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG |
| Untertitel: | Eine ethnografische Studie in Klassenräten inklusiver Grundschulklassen |
Produktinformationen "Ungleiche Partizipationschancen in heterogenen Lerngruppen"
Die Partizipation von Schüler*innen ist eine verbreitete pädagogische und bildungspolitische Forderung, die mit hohen normativen Ansprüchen verbunden ist. Der Klassenrat wird dabei häufig als Paradebeispiel angeführt, um Partizipationschancen für alle zu schaffen.
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