(Un-)mögliche Perspektiven auf herausforderndes Verhalten in der Schule
Produktnummer:
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| Themengebiete: | Erziehungswissenschaft Förderbedarf Inklusion Konflikt RAISE Restorative Approach Schule Störung Unterricht |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 23.11.2022 |
| EAN: | 9783779964018 |
| Auflage: | 1 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 428 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Amrhein, Bettina Badstieber, Benjamin |
| Verlag: | Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG |
| Untertitel: | Theoretische, empirische und praktische Beiträge zur De- und Rekonstruktion des Förderschwerpunkts Emotionale und Soziale Entwicklung |
Produktinformationen "(Un-)mögliche Perspektiven auf herausforderndes Verhalten in der Schule"
Akteur:innen in der Schule werden immer häufiger mit Verhalten konfrontiert, das sie als störend wahrnehmen – gerade auch im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. In der Praxis und Wissenschaft ist es dabei gängig, die Problemlagen bei den Schüler:innen zu sehen. Eine Perspektive, die das Verhalten als sinnvolles Handeln versteht und auf die belasteten, unsicheren Verhältnisse in und außerhalb der Schule blickt, bleibt häufig aus. Die theoretischen, empirischen und praxisbezogenen Beiträge bieten hier zahlreiche Anstöße für eine Neuausrichtung (sonder-)pädagogischen Handelns in Wissenschaft, Lehre und schulischer Praxis.
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