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Strategies for Knowledge Elicitation

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Produktnummer: 18f5df5412b1df49b095ba5633c4badee7
Themengebiete: Endangered Languages Field Linguistics Indigenous Languages Language and Ethnolinguistics language shift and minorities sociolinguistic techniques
Veröffentlichungsdatum: 27.10.2022
EAN: 9783030793432
Sprache: Englisch
Seitenzahl: 247
Produktart: Kartoniert / Broschiert
Herausgeber: Agranat, Tatiana B. Dodykhudoeva, Leyli R.
Verlag: Springer International Publishing
Untertitel: The Experience of the Russian School of Field Linguistics
Produktinformationen "Strategies for Knowledge Elicitation"
This volume provides an overview of experimental methods, approaches, and techniques used by field linguists of the Russian school, and highlights the fieldwork experience of Russian scholars working in regions with a range of languages that differ genetically, typologically, and in the degree of their preservation.The collection presents language and sociolinguistic data relating to fieldwork in diverse languages: Uralic, Altaic, Paleo-Siberian, Yeniseian, Indo-European Iranian, Vietic, Kra-Day, and Mayan languages, as well as pidgin.The authors highlight the fieldwork techniques they use, and the principles underlying them.The volume’s multidisciplinary approach covers linguistic, ethnolinguistic, sociolinguistic, educational, and ethnocultural issues. The authors explore problems associated with the study of minority languages and indicate diverse and creative techniques for data elicitation. Close collaboration with speakers lies at the core of their approach. The collection presents strategies for eliciting systems of knowledge from mother-tongue speakers, triggering linguistic self-awareness, and providing semantic and morphosyntactic context for their languages.This publication is intended for academics, and for specialists in the field of linguistics and minority and indigenous languages. It will also benefit students as a guide to field research, as well as language activists, interested in documenting and preserving their mother tongue.
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