Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung
Produktnummer:
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| Themengebiete: | Begabungsförderung FFP Lernprozesssteuerung Schulpädagogik Selbstregulation Sonderpädagogik forschendes Lernen kompetenzorientierte Bildung selbstreguliertes Lernen |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 17.02.2021 |
| EAN: | 9783830943051 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 304 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Fischer, Christian Hillmann, Donata Kaiser-Haas, Monika Konrad, Monika |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt |
Produktinformationen "Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung"
Für eine individuelle Förderung, die nicht nur auf die Kompensation bestehender Lern- und Leistungsschwierigkeiten bei Schüler*innen abzielt, sondern auch die Entwicklung ihrer vielfältigen Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale in den Blick nimmt, spielen Strategien selbstregulierten Lernens eine immer größere Rolle. Das Handbuch stellt die im Forder-Förder-Projekt genutzten Grundprinzipien des selbstregulierten forschenden Lernens vor und verknüpft sie systematisch mit dem im Projekt erfolgenden Strategieerwerb (d.h. Informationsverarbeitung, Lernprozesssteuerung, Selbstregulation).
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