Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen
Serke, Björn
Produktnummer:
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| Autor: | Serke, Björn |
|---|---|
| Themengebiete: | Birgit Lütje-Klose Forschung Förderschule Grundschule Inklusion Lehrer*innenbildung Perspektiven sonderpädagogischer Forschung SLF exklusive Schule inklusive Schule |
| Veröffentlichungsdatum: | 07.01.2019 |
| EAN: | 9783781522794 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 619 |
| Produktart: | Buch |
| Verlag: | Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG |
| Untertitel: | Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen |
Produktinformationen "Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen"
Schulisches Wohlbefinden gilt als Gelingensfaktor schulischer Inklusionsprozesse. Wie aber nehmen Schüler*innen mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf Lernen in inklusiven vs. exklusiven Schulmodellen ihr Wohlbefinden wahr? Wie schätzen Lehrpersonen das kindliche Wohlbefinden ein?In dieser Studie wurden erstmalig in der sonderpädagogischen Forschung kollektive Sinnkonstruktionen zum Wohlbefinden erfasst.
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