Ruhsal Liderlik, Okul Kültürü ve Akademik Basari

Okullarin verimli ve saglikli isleyen kurumlar olmasi, ancak önemli role sahip olan ögretmenlerin ve ögrencilerin okula bagliligi ile mümkündür. Bu da ancak okul müdürlerinin ögretmenlerin ve ögrencilerin ruhsal ve psikolojik ihtiyaclarini karsilamasi ile mümkün oldugu ifade edilebilir. Bir lider olan okul müdürü, güclü okul kültürünün önemli bir parcasidir. Güclü ve etkili bir ruhsal lider, güclü okul kültürünü, güclü okul kültürü de ögrencinin akademik basarisini olumlu anlamda etkileyecektir. Bunun icin okul müdürünün hem ögretmenler hem de ögrenciler icin, onlarin kendilerini rahat ve güvende hissedebilecekleri, sorunlarini rahatca paylasabilecekleri, birbirleriyle saygi ve sevgi cercevesinde iletisim kurabilecekleri ortamlari yaratmalari gerekmektedir. Okul müdürü, okulunun fark olusturabilmesine yönelik bir vizyon gelistirmeli ve tüm paydaslari bu amaca motive edebilmelidir. Ayrica okul müdürü, tüm paydaslarin üretken bir is birligi icinde calisabilmelerini saglamali, gönüllü bir caba icinde olmali, sorun cözmeye odakli bir profil göstermeli ve ögrenciler icin yüksek beklentiler icinde olmalidir.