PISAs fremde Kinder
Sitter, Miriam
Produktnummer:
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| Autor: | Sitter, Miriam |
|---|---|
| Themengebiete: | Anerkennung Diskursives (Un-)Wissen Hermeneutische Wissenssoziologie Interpretatives Paradigma Rekursive Reflexion der PISA-Studie Verhältnis von Wissenschaft, (Fach-)Praxis und Bildungspolitik |
| Veröffentlichungsdatum: | 22.01.2016 |
| EAN: | 9783658123413 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 340 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Untertitel: | Eine diskursanalytische Studie |
Produktinformationen "PISAs fremde Kinder"
Im Rahmen einer wissenssoziologischen Diskursanalyse arbeitet Miriam Sitter heraus, wie die anhaltenden Bezüge auf die PISA-Studie dazu beitragen, Kinder mit Migrationshintergrund als Prototypen von Bildungsbenachteiligungen zu konstituieren. Die Autorin zeigt, dass die konstanten Verweise auf die ersten PISA-Ergebnisse zu einer Verfremdung von Migrantenkindern führen und damit einen Stigmatisierungsprozess aufrechterhalten. Das bekannte Kürzel PISA fungiert als ein Innovationsgenerator, mit dem (früh-)pädagogische Handlungsinitiativen nicht nur legitimiert, sondern bildungsbenachteiligte Kinder beständig (re-)dramatisiert werden. Diese Erkenntnisse schließen an die analytischen und konzeptionellen Überlegungen einer kritischen Migrationsforschung an und stellen das Plädoyer einer Dethematisierung des Migrationshintergrunds besonders in der Rezeption der wiederkehrenden PISA-Studie heraus.
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