Modernite, Yurttaslik ve Elestirel Pedagoji

Egitimi yurttaslik, cahillik, filozofluk, pozitivizm, bilissel kapitalizm, Z kusagi, orta sinif annelik, cocukluk, din dersi, akil, yerel yönetimler, kamusal alan, sendikalar, kültür, intihar gibi degisik basliklarda problematik olarak ele alan bu calismasinda Kemal Inal, egitimde paradigmatik bir dönüsüm yasamamiz gerektigini ileri sürüyor. Makaleler farkli konularda olsa da, benzer bir soruna odaklanmaktadir Egitime elestirel bakisin pratik veya maddi bir güc haline gelebilmesi icin ne yapilmali Egitime bakisimizi nasil degistirebiliriz Inal, bunun elestirel bir bilinclenmeye yol acacak yeni bir pedagojik bakis acisiyla saglanabilecegini ileri sürmektedir. Bu yeni pedagojik bakis acisi icin en sik vurgulanan tema, egitimin bilinc dönüstürücü bir islevle donanabilmesi icin ögretmen ve ögrencilerin öznelesmeleri geregidir. Yeni bir yurttaslik felsefesinin üretilmesinde egitimin kamusal akla hizmet edecek sekilde dönüstürülmesi sart. Kitapta bu dönüsümün, elestirel pedagojinin yurttaslik ile sinifsal iliskilerin kesistigi bölgede etkin olmasiyla mümkün olabilecegi vurgulanmaktadir. Okurlarin kitabi bu bakis acisiyla okumasinda yarar oldugunu düsünmekteyiz.