Mathematik fachlich-aufbauend und schülerorientiert unterrichten. Ein Handbuch für die Sekundarstufe

Dieses Handbuch für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe ("Handbuch S") setzt das mit Gerhard N. Müller verfasste "Handbuch produktiver Rechenübungen" für die Grundschule ("Handbuch G") fort. Ausdrückliches Ziel ist es, einen nahtlosen Übergang des Mathematiklernens von der Grundschule in die Sekundarstufe zu gewährleisten. Aus der stufenübergreifenden Sicht des Mathematikunterrichts ergeben sich auch neue curriculare Lösungen, z.B. die Behandlung der Dezimalzahlen vor der Bruchrechnung und die Behandlung der Prozentrechnung direkt im Anschluss an Dezimalzahlen (Band 1) sowie die Einführung der ganzen Zahlen und der Brüche auf der Grundlage der Rechengesetze in Form einer "Prä-Algebra" (Band 2). Wie das "Handbuch G" versteht sich auch das "Handbuch S" als Referenztext für eine professionelle Lehrerbildung in beiden Phasen und für die Praxis. Es vermittelt ein praktikables Konzept für eine fachlich fundierte, schlanke Unterrichtsvorbereitung ohne methodischen Schnickschnack. Nebenher fördert es auch die aktive Auseinandersetzung mit dem Fach und seinem Bildungswert. Mit dieser erweiterten Zielsetzung sollen ausdrücklich auch das professionelle Profil der Lehrpersonen und ihre fachliche Autorität gestärkt werden. Sowohl die Schüler als auch die Eltern haben dafür ein feines Gespür. Alle Veröffentlichungen im Projekt Mathe 2000 fußen auf einer langjährigen praxisnahen Entwicklungsforschung, die internationale Anerkennung genießt. Über das Projekt und die entwickelten Materialien, kann man sich unter www.Mathe2000.de informieren.