Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand
Produktnummer:
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| Themengebiete: | Lernportfolio Portfolio-Ansatz Portfolioarbeit Selbstregulation |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 11.02.2010 |
| EAN: | 9783941320277 |
| Auflage: | 2 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 160 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Gläser-Zikuda, Michaela |
| Verlag: | Verlag Empirische Pädagogik |
Produktinformationen "Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand"
Editorial Gläser-Zikuda, M.: Potenziale und Grenzen von Lerntagebuch und Portfolio im Bildungsbereich Originalarbeiten Hascher, T. & Wepf, L.: Lerntagebücher im Praktikum von Lehramtsstudierenden Hübner, S., Nückles, M. & Renkl, A.: Lerntagebücher als Medium des selbstgesteuerten Lernens – Wie viel instruktionale Unterstützung ist sinnvoll? Landmann, M. & Schmitz, B.: Nutzen und Grenzen standardisierter Selbstregulationstagebücher Brouër, B.: Mit Portfolios schreibend das Lernen reflektieren Gläser-Zikuda, M. & Göhring, A.: Analyse und Förderung selbstregulierten Lernens auf der Grundlage des Portfolio-Ansatzes – ein Forschungsprogramm in der Sekundarstufe I Häcker, T. & Lissmann, U.: Möglichkeiten und Spannungsfelder der Portfolioarbeit – Perspektiven für Forschung und Praxis
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