Learning to Teach with Assessment
Jiang, Heng
Produktnummer:
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| Autor: | Jiang, Heng |
|---|---|
| Themengebiete: | Chinese teacher identity Chinese teaching in rural area assessment analysis learning and instruction learning outcomes learn to teach teaching effectiveness teach with assessment |
| Veröffentlichungsdatum: | 16.01.2015 |
| EAN: | 9789812872715 |
| Sprache: | Englisch |
| Seitenzahl: | 124 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Springer Singapore |
| Untertitel: | A Student Teaching Experience in China |
Produktinformationen "Learning to Teach with Assessment"
This ethnography asks the question, what does learning to teach mean to student teachers and to those around them in an exam-driven rural school in China? The author writes of the process of using the assessment as a tool for teacher learning, understanding disadvantaged students in the community of practice, and of beginning teachers seeking their identities. She offers a perspective of learning to teach with assessment instead of for assessment, and examines how it shapes the learn-to-teach experiences.
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