La iniciativa BYOD en las escuelas secundarias de Nueva Zelanda

El cambio de paradigma en la educación hacia la preparación de las personas para utilizar el conocimiento de forma creativa, en nuevos contextos y combinaciones, abrió la puerta a la incorporación de la tecnología en el aprendizaje del siglo XXI. Es la naturaleza personalizada y centrada en el alumno de la iniciativa Bring Your Own Device (BYOD) lo que ha llevado a muchos educadores a justificar esta iniciativa. El reto para los educadores es implementar un cambio exitoso utilizando BYOD que maximice la calidad de la enseñanza y el aprendizaje alineados con los objetivos y visiones de la institución. El tema de este estudio es investigar la iniciativa de los estudiantes de llevar sus propios dispositivos tecnológicos a las escuelas secundarias de Nueva Zelanda. Las implicaciones para la práctica son: antes de implementar una iniciativa BYOD, los líderes, gerentes, coordinadores o educadores a cargo deben decidir y facilitar un plan y una visión que apoye a los destinatarios para que se adapten al cambio. La infraestructura y la tecnología deben permitir a los educadores hacer lo que necesitan. Es posible que se requieran sistemas de gestión de datos que puedan utilizarse para realizar un seguimiento del comportamiento con el fin de tomar decisiones basadas en pruebas sobre la eficacia de las políticas relacionadas con el BYOD y las intervenciones específicas.