Kompetenzen historischen Denkens erfassen
Trautwein, Ulrich, Bertram, Christiane, von Borries, Bodo, Brauch, Nicola, Hirsch, Matthias, Klausmeier, Kathrin, Körber, Andreas, Kühberger, Christoph, Meyer-Hamme, Johannes, Merkt, Martin, Neureiter, Herbert, Schwan, Stephan, Schreiber, Waltraud, Wagner, Wolfgang, Waldis, Monika, Werner, Michael, Ziegler, Béatrice, Zuckowski, Andreas
Produktnummer:
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| Autor: | Bertram, Christiane Brauch, Nicola Hirsch, Matthias Klausmeier, Kathrin Körber, Andreas Kühberger, Christoph Merkt, Martin Meyer-Hamme, Johannes Neureiter, Herbert Schreiber, Waltraud Schwan, Stephan Trautwein, Ulrich Wagner, Wolfgang Waldis, Monika Werner, Michael Ziegler, Béatrice Zuckowski, Andreas von Borries, Bodo |
|---|---|
| Themengebiete: | Didaktik Epochenübergreifend Erziehungswissenschaft Geschichte Geschichtsbewusstsein Geschichtsdidaktik HiTCH Pädagogik Schulpädagogik historische Kompetenzen |
| Veröffentlichungsdatum: | 07.03.2017 |
| EAN: | 9783830935988 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 144 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH) |
Produktinformationen "Kompetenzen historischen Denkens erfassen"
Dieser Band beschreibt die theoretischen Prämissen, die methodische Vorgehensweise und die Ergebnisse der geleisteten Entwicklungsarbeit für einen Large-Scale-Test in Geschichte, diskutiert die Bedeutung für die empirische Bildungsforschung und die Geschichtsdidaktik, markiert weiteren Forschungsbedarf, aber auch die Relevanz für die Weiterentwicklung des Geschichtsunterrichts. Die Publikation richtet sich an Bildungsforscherinnen und -forscher sowie an Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker, ebenso an die Lehrerbildung in allen Phasen, an Fachleute in der Bildungsadministration, an Lehrkräfte sowie an Studierende.
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