Hakikat Yollarinda Tarih Boyunca Ahlak

Hakikat Yollarinda Tarih Boyunca Ahlak, adli eserin icindekiler bölümü ayri ayri ele alinmistir. Eserde, tarih boyunca olgun insan taniminin farkli medeniyetlerde nasil evrildigi konusu üzerinde durulmustur. Egitim sistemlerinin gecmisi ve bugünü üzerinde durularak, manevi duygularin hareketi güclendirdigi vurgulanmistir. Ayrica, halk egitimi icin bir Enstitü önerisi getirilerek, dinamik cemiyetlerin kurumlarinin gecmisten günümüze nasil evrildigi incelenmistir.1 Eski Medeniyette Ahlak, 2 Dört Kitabin Ahlak Temelleri,a Zebur Ahlaki, b Tevrat Ahlaki, c Incil Ahlaki, d Kuran Ahlaki, 3 Hayatin Amaci,Orta Cagda Hiristiyanligin Hayat Amaci, Rönesans Devrinden Itibaren Hayat Amaci, Islamda ve Eski Türklerde Hayatin Amaci4 Ahlakin Dayanaklari, 5 Laik Ahlak, 6 Iyi Vatandaslik Hakkindaki On Ahlak Ilkesi7 Toplumsal AhlakIkinci Bölüm, Tarih Boyunca Halk Terbiyesi Kurumlari, Eski Misirda Hermes Kurumu, Eski Yunanistanda Pisagor Kurumu, Eski Türkler ve Bugünkü Tahtacilarda Kalintilari, Inanclar 1 Es inanci. 2 Ocak inanci. 3 BadirlikMuhittin Arabye Göre Insan ve Terbiye, Kalbin Tanriya benzeyisi Egitim veren kimselerin vasiflari Terbiye yollari Ahiler, Bektasiler, Mevleviler, Melamiler, Rufailer. Behailer, Teozoflar, Cagdas kurumlardan Oxford Grubu, Cenevrede Halk Egitimi Kurumu ve Calismalari, Üc Cagin Karsilastirilmasi; Eski Cag, Orta Cag, Yeni Cag, Cagdas Halk Egitimi Neye Dayanmali Bu Is Icin Bir Enstitünün Geregi