Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung
Produktnummer:
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| Themengebiete: | Autismus Fachkraft-Kind-Interaktion Förderbedarf Inklusion Jugendliche Kompetenzen Selbstinszenierung Sonderpädagogik Sprachentwicklung inklusive Schulentwicklung |
|---|---|
| Veröffentlichungsdatum: | 25.04.2025 |
| EAN: | 9783830949619 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 238 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Herausgeber: | Beck, Katja Ferdigg, Rosa Anna Katzenbach, Dieter Kett-Hauser, Julia Laux, Sophia Urban, Michael |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Professionalisierung – spezifische Unterstützungsangebote – Übergänge in die berufliche Bildung |
Produktinformationen "Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung"
Die zweite Förderlinie, über deren Ergebnisse hier berichtet wird, widmet sich dem Schwerpunkt der „Förderbezogenen Diagnostik“. Die beiden hierzu erstellten Sammelbände folgen der gleichen Intention wie die vorangegangenen Bände zur Qualifizierung für Inklusion: Einer möglichst breiten Leserschaft aus Bildungspraxis, Bildungsverwaltung, Bildungspolitik und Bildungsforschung soll es ermöglicht werden, sich einen raschen Überblick über die Zielsetzungen, die Vorgehensweise und die Ergebnisse der 29 im Rahmen dieses Programms geförderten Projekte zu verschaffen. Dieser Band stellt die Projekte aus den Bereichen Professionalisierung, spezifische Unterstützungsangebote und Übergänge in die berufliche Bildung vor.
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