FECHADO PARA BALANÇO

A condição de professor de Língua Portuguesa e Literatura, durante muitos anos, forneceu ao Olivier um painel privilegiado em relação ao microcosmo escolar por onde passou. Primeiro na condição de aluno e depois, na de alguém que retornou ao meio, já como professor. Foi aluno em um tempo no qual a autoridade do professor era inquestionável e, muitas vezes, até arbitrária. No papel de professor, percebeu o status social da profissão em franca erosão. O olhar diferenciado permitiu-lhe contemplar os dois lados da mesma moeda. A educação formadora de uma geração portadora de valores sociais passou a enfrentar duros golpes. As rápidas mudanças tecnológicas e as alterações constantes das demandas sociais e profissionais tornaram a escola refém de si mesma. As famílias adotaram, quase todas, um processo de ¿terceirizaçãö do processo educacional dos jovens. O professor precisou se adaptar. O olhar arguto de professor e a sensibilidade pessoal de eterno aprendiz na escola da vida, juntaram-se à percepção de si mesmo e de seus iguais diante da caminhada desafiadora entre o que se pode ensinar e o que se precisa aprender em tempos atuais. O Olivier propõe o protagonismo de si mesmo, diante das velhas questões filosóficas, para quais, segundo ele, as perguntas é que precisam ser aperfeiçoadas para que as respostas sejam satisfatórias. Para isso, faz seu relato pessoal em forma de prosa e poesia, com drama e comédia, para deter a tragédia da solidão existencial. Enquanto isso, faz um apelo à reflexão do leitor sobre a grandeza e a finitude da fábrica de sonhos e histórias que somos todos nós, conscientes disso ou não.