Egitim Üzerine Tezler

Yillardir uygulanagelen ve sürekli degisikliklereugrayan ama bir türlü basarili olunamayan egitim sistemiüzerine yeni paradigmalar ortaya koyan Ibrahim HalilEr, orijine nebev egitim modelini alarak, gecmisten,tarihten, Osmanlidan oldugu kadar günümüz dünyaülkelerindeki egitim modellerini de inceleyerek, yeni vetabulari yikan bir sentez gelistirerek farkli ve yeni biregitim modeli sunuyor tüm egitim camiasina...Yazara göre, günümüz egitim sisteminin enbüyük acmazi, cocuklara erdem ve ruhsal egitiminverilmemesidir. Günümüz egitim sistemi salt bilgiicermektedir. Bilgi, yogun bir sekilde verilmekte,cocuklarincocukluklariniyasamalarinaverilmemektedir. Böylece, cok bilgili ama yeterinceolgunlasmamis, ruhsal gelisimlerini tamamlamamisinsanlar yetismektedir. Öyle ki; cocuklarimiz genclikdönemine kafalari karismis bir sekilde girmisolmaktadirlar. Ögrendikleri ve egitildikleri bilginin birise yaramadigini görmektedirler.Günümüz egitim sistemi cehaleti kaldirmaktaama ilim vermemektedir. Sadece bilgi vermektedir.Unutulmamalidir ki, ilimsiz ve irfansiz bir nesil, sadeceiyi birer makine, iyi birer bürokrat ve sistemincarklarina disli olabilir. diyen Ibrahim Halil Er, egitimkonusuyla ilgilenen insanlara ufuk acmasi acisindancesitli dergi ve gazeteler ile sosyal medyada egitim ileilgili yazdigi yazilari bir araya getirmis, kendi deyimiylesadra sifa olacagini umdugu egitimle ilgili yeni tez veparadigmalarini siz degerli okurlara sunmustur.