Diversidad y cohesión social

Dar respuesta a la diversidad en los centros de enseñanza obligatoria es un reto pero tambien una necesidad. Los centros de secundaria desarrollan diferentes estrategias organizativas y didacticas para dar respuesta a las necesidades del alumnado, estrategias que son diversas. Este estudio pretende mostrar una realidad y ayudar al lector a centrar la vision en el contexto de los institutos de secundaria obligatoria. Ello lo hemos constatado a partir de la vision de los equipos directivos y de los profesores protagonistas que se esfuerzan y trabajan para que sus alumnos superen los objetivos de la enseñanza y se graduen. La metodologia utilizada , en un primer momento, es la encuesta a los equipos directivos de los centros con el objetivo de tener un conocimiento de las estrategias que se realizan en los institutos de las comarcas de Lleida. Esta informacion se complemento con las entrevistas a los grupos de profesores y profesoras que las llevan a cabo. Los resultados del estudio muestran que la diversidad no solo afecta al alumno, sino al profesorado y a los centros. De este modo, cada centro utiliza diferentes estrategias, mayoritariamente organizativas, para dar respuesta a las necesidades que tiene. Incorporar cambios organizativos es tan necesario como insuficiente. Es imprescindible que los centros educativos concreten cambios a nivel metodologico. Urge reformular el discurso de la educacion secundaria obligatoria. La cohesion social solo sera posible atendiendo a la heterogeneidad de la comunidad educativa.