Die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern
Bruhn, Svenja
Produktnummer:
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| Autor: | Bruhn, Svenja |
|---|---|
| Themengebiete: | Erstklässler*innen Mathematics Open Access Schulkindern Statistics |
| Veröffentlichungsdatum: | 25.08.2022 |
| EAN: | 9783658383862 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 470 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Untertitel: | Theoretische Grundlegung und empirische Befunde zur Kreativität von Erstklässler*innen |
Produktinformationen "Die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern"
In dieser Open-Access-Publikation wird zunächst die individuelle mathematische Kreativität von Schulkindern (InMaKreS) konkret definiert und darauf aufbauend das InMaKreS-Modell entwickelt, welches bedeutsame Implikationen für das Beobachten und Anregen kreativen Verhaltens in mathematischen Lehr-Lern-Situationen aufzeigt. In einer Mixed Methods-Studie werden daraufhin vier Kreativitätstypen herausgearbeitet, welche die Spannweite kreativer Fähigkeiten von Erstklässler*innen bei der Bearbeitung arithmetisch offener Aufgaben abbilden. Zudem werden Besonderheiten der kreativen Umgebung wie die Auswahl geeigneter offener Aufgaben oder Unterstützungsmöglichkeiten von Lehrkräften durch den Einsatz (meta-)kognitiver Prompts analysiert und vor dem Hintergrund einer heterogenen Schülerschaft diskutiert.
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