Die Bedeutung Subjektiver Theorien von Praxislehrpersonen in der Unterrichtsbesprechung
Geier, Ingrid
Produktnummer:
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| Autor: | Geier, Ingrid |
|---|---|
| Themengebiete: | Lautes Denken Lehrerausbildung Lehrerbildung Praxislehrpersonen Praxisphase Praxiswissen Schulpraktische Ausbildung Subjektive Theorien Unterrichtsbesprechung Zweite Phase |
| Veröffentlichungsdatum: | 25.11.2016 |
| EAN: | 9783830934622 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 276 |
| Produktart: | Kartoniert / Broschiert |
| Verlag: | Waxmann |
| Untertitel: | Eine explorative Studie im Setting der Schulpraktischen Ausbildung an Hauptschulen und Neuen Mittelschulen im Unterrichtsfach Englisch |
Produktinformationen "Die Bedeutung Subjektiver Theorien von Praxislehrpersonen in der Unterrichtsbesprechung"
Die Studie soll Einblick in die subjektiven Theorien von Praxislehrpersonen geben, aufzeigen, welche Inhalte und Lehrziele sie verfolgen, wie Praxiswissen zugänglich gemacht wird und wie aus ihrer Sicht durch die Unterrichtsbesprechung eine Verknüpfung von berufstheoretischem und berufspraktischem Wissen bestmöglich gelingen kann.
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