Der Storytelling-Baukasten
Barone, Paul
| Autor: | Barone, Paul |
|---|---|
| Themengebiete: | Bildungspolitik Didaktik Drama / Theater Politik / Bildung Theater Theater / Kinderliteratur, Jugendliteratur Theaterwissenschaft - Theatertheorie Unterricht / Didaktik |
| Veröffentlichungsdatum: | 13.04.2022 |
| EAN: | 4019172200411 |
| Sprache: | Deutsch |
| Seitenzahl: | 43 |
| Produktart: | Box |
| Verlag: | Beltz Verlagsgruppe Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG |
| Untertitel: | Für Theater- und Filmprojekte mit Jugendlichen. Ab Klasse 5. 43 Karten, 90-seitiges Booklet |
Produktinformationen "Der Storytelling-Baukasten"
Der Storytelling-Baukasten stellt die Bausteine bereit, um die Story für ein Theater- oder Filmprojekt partizipativ zu entwickeln. Auf der Grundlage von Textvorlagen, biografischem oder dokumentarischem Material erarbeitet die Gruppe in Improvisationen die Story und Storyworld für ihr eigenes Projekt. Die theaterpädagogische Methode unterstützt dabei, sich die Welt dieser Story spielpraktisch anzueignen und ein schauspielerisches und dramaturgisches Konzept für die Darstellung zu entwickeln. In der digitalen Medienwelt - in Filmen, Serien, Games oder der Fantasy-Literatur - wachsen Jugendliche mit Geschichten, Erzählwelten und narrativen Formen wie der Heldenreise auf. Das Storytelling prägt ihre mediale Wahrnehmung. Um die ästhetische Erfahrung der Jugendlichen in einer partizipativen Theaterpraxis kreativ aufzugreifen, erschließt der Baukasten gegenwärtige Modelle des Storytelling für den Theaterunterricht. Der Baukasten setzt sich aus 40 Bausteinen zusammen, die in zehn Gestaltungsfeldern vom ersten Entwurf der Story über ihre Entwicklung in Improvisationen bis zur schauspielerischen Umsetzung und dramaturgischen Gestaltung führen. Jede Baustein-Karte enthält: . Visualisierungen des jeweiligen Bausteins auf der Kartenvorderseite . Erläuterungen und Übungsimpulse auf der Rückseite Das umfangreiche 90-seitige Booklet gibt Orientierung bei der praktischen Umsetzung und bietet theaterpädagogische Hintergründe für den methodischen Ansatz.
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