Actitudes hacia el acoso escolar en relación con las propias experiencias de acoso escolar

Este estudio transversal en el ámbito de la investigación sobre el acoso laboral y las actitudes tiene como objetivo aclarar si las actitudes hacia el acoso laboral han cambiado a lo largo de las últimas generaciones y en qué medida influyen en ello las propias experiencias de acoso. Para sentar las bases teóricas, se abordan por separado los temas 'acoso laboral' y 'actitudes' (definiciones, procesos, estado de la investigación), estableciendo repetidamente referencias entre ambos. En la parte empírica, se encuestó a 118 sujetos mediante un cuestionario sobre sus actitudes hacia el acoso laboral y, en parte, de forma retrospectiva, sobre sus experiencias de acoso durante su etapa escolar. Se observó que, a diferencia de lo que postula la literatura, no existía una relación significativa entre las actitudes hacia el acoso escolar y las experiencias propias de acoso escolar. En general, apenas se encontraron resultados que coincidieran con las expectativas, lo que, sin embargo, puede explicarse bien por las condiciones externas. No obstante, existen implicaciones en relación con la teoría y la práctica de las ciencias de la educación.