21. Yüzyil Becerileri Ve Din Egitimi - Elestirel Bir Yaklasim

Bu kitapta günümüzde pek cok ülkede yürütülen egitim reformlarinin ana gerekcesi haline getirilen ve günümüz hakim egitim anlayisini giderek daha fazla düzeyde temsil niteligi kazanan 21. yüzyil becerileri odakli egitim yaklasiminin sorgusuz bir ön kabule dönüstürülmeden aktörlerinin kim oldugu, neyi amacladigi, hedeflerinin neye göre belirlendigi ve neye hizmet ettiginin; nasil bir insan, bilgi ve egitim tasavvuruna sahip oldugunun sorgulayici bir yaklasimla degerlendirilmesi amaclanmaktadir. Bu sorgulamadan elde edilen bulgularla 21. yüzyilda dinin ve din egitiminin rolüne odaklanilmakta, egitim sistemindeki konumlari üzerinde yeniden düsünülmekte, beceri odakli egitim yaklasiminin din egitimi acisindan imkan ve sinirliliklari tartisilmaktadir. Kitap, 21. yüzyil becerileri odakli egitim anlayisinin bütünlükcü bir hayat, insan, bilgi ve egitim tasavvuruna sahip olmadigini, bu nedenle her ne kadar pratik ve teknik kazanimlari olsa da egitimin bütününün hikayesi haline getirilmemesi gerektigini; ancak bütünlükcü bir egitim yaklasiminin bir bileseni yapilabilecegini savunmaktadir. Ayrica daha cok küresel piyasa talepleri dogrultusunda sekillenen sürecin, egitimde yerel, kültürel, milli ve manevi degerlerin törpülenmesine firsat vermeden yürütülmesi gerektigine dikkat cekmektedir. Böylece yürütülen bu sorgulamayla günümüzde bütüncül bir egitim modeli gelistirme arayislarina mütevazi bir katki saglanmasi hedeflenmektedir.